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我校与成外、成外高新校区开展高三数学组联合教研

编辑:   来源:     日期:2021-12-08 20:56:04

为进一步加强课堂教学研究,提高高三教学的有效性、针对性,全面提升高三数学复习的教学质量,12月6日下午,成都外国语学校、成都外国语学校高新校区、龙8国long8娱乐官网-龙八国际登录入口三校高三数学组于实外开展联合教研,就一轮复习中的微专题使用等问题进行深入探讨。
 
本次教研由实外陈元老师的公开课《立体几何中截面问题》拉开帷幕,陈元老师立足教材,以在立体几何中的截面形状、截面面积、交线长度为着力点,让学生充分体会”转化与化归”的思想方法,体验立体几何的“平面化过程”,陈元老师对核心素养中的直观想象理解透彻,其课堂教学充分体现了新课标观发展、重传承的态度,突出了数学本质,注重通性通法,注重解题思路形成的关键因素,得到了老师们的一致好评。
 
教研活动研讨环节中,实外邱波老师以《直线的参数方程处理线段长度问题》为题,详细先容了用直线的参数方程处理直线与圆锥曲线的位置关系,并就其长度问题的各种模型展开交流,如求参数值、求取值范围、求三角形面积、证明定值问题、求轨迹方程等。邱波老师扎实的学科素养和精到的归纳总结赢得了会场老师的热烈掌声。
 
成外冯婧老师以《核心素养下的微专题在高三数学教学中应用浅谈》为题展开发言。微专题“见微知著”,因微而准,因微而细,因微而“深”。她强调,微专题要灵活、有效、适用,冯老师从理论角度的精细解读引发了在场老师的共鸣。
 
成外高新校区何敏旭老师以数列研究为例,围绕《如何使用微专题——研究,分享,实施》展开交流。何老师特别强调,应从学生实际情况出发,复习既要回归教学主线,又要深度贴合高考命题趋势,对于数列板块中结构不良的问题,开放型问题应做微专题研究,把新题型变成旧常识。
 
成外李琳副校长在交流发言中强调,微专题要有针对性,延续性,对学生的易错点、薄弱点、高考的热点要特别重视,高考怎样考,学生怎样学,老师怎样教,日常怎样训练,老师们都需要有科学的认知。
 
研讨结束,实外数学教研组长刘东明老师展开点评,刘老师充分肯定了几位老师的发言,他强调,数学课堂和命题要突出数学本质,重视理性思维,用心挖掘教材,钟情素养导向,倡导数学应用,发挥学科特点,彰显育人功能。刘东明老师的精彩点评将研讨会场的气氛推向高潮。
 
最后,实外沈欣副校长对本次教研活动给予高度评价,并表示此次联合教研活动为老师们交流教学经验,落实核心素养提供了良好的平台,对老师们提高课堂质量,促进专业成长大有裨益。

 
供稿 | 高2009级数学组
编辑 | 杨阳
审核 | 沈欣、郭欢

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