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我校“课例研究（语文）”小组召开工作汇报会

编辑：来源：次浏览日期：2020-05-30 18:46:31

栀子已满园，“课例”初绽放
——记我校“课例研究（语文）”小组工作汇报会

2020年5月28日下午1时，成实外教育集团教师(干部)发展中心张晓霞主任莅临我校，检查集团“多学科课例研究联合项目”在我校的实施情况。项目负责人张熙主任在力行楼302会议室主持了工作汇报会。
会议议程主要分为两项，其一是小组成员就自己的分工任务做具体的工作汇报，其二是张晓霞主任对相关工作进行具体引导。

子项目负责人张熙主任主持会议（中为张熙主任）

学科负责人谢德敏老师就近段时间工作的梳理汇报（左二为谢德敏老师）

谢老师汇报了主要就近期课题组成员的学习情况和因疫情课题组研究任务时间变动。

主研人员田蕾老师就自己的教学设计做汇报（左二为田蕾老师）

田老师主要阐述了自己教学设计的目标和流程，并就自己教学设计的落点是否过于单一提出了自己的疑惑。

主研人员胡学友老师就自己的教学设计做汇报（左三为胡学友老师）

胡老师先容了自己的教学设计初衷与主要流程，并向在场专家请教如何在概念认知的基础上让学生继续发展自己的逻辑思维能力。

主研人员胥敏老师就前后测题的设计做汇报（（左二为胥敏老师）

胥敏老师讲解了前后测题的题型、题源，重点先容测试题如何有效检测学生的逻辑能力。

主研人员郭欢主任关于课堂观测量表制作做汇报

郭欢主任运用PPT展示了观察量表历次修订情况，重点从学生问题催生观察量表、在学习中完成观测量表、在实践中检测量表三个方面讲解了最新版课堂观察量表。

主研人员张怡老师就本课例的研究角度做汇报（左三为张怡老师）

张怡老师就本课题的拟定主题“思维发展与提升——表达的有序化”和拟定研究角度“表达一个明晰的中心意思，在语义上有逻辑联系，在语法上有结构关系，在语流中是衔接连贯的”做了具体汇报。

主研人员周雯俊老师就本课例研究的文字资料整理做汇报（左二为周雯俊老师）

周老师详细说明了本研究中会议记录、学习资料、研究过程中形成的文字资料（包括计划书，教案设计，前后测题及量表，读书心得）等研究资料收集、整理、存档情况。

集团张晓霞主任对小组工作提出引导意见

张晓霞主任高度肯定我校“课例研究（语文）”小组的工作，并对小组未来的研究进行了高屋建瓴、细致入微的引导。她指出在研究中必须将理论和实践经验相结合；要求老师们以课堂为研究对象，找准问题，然后不断改进教学以解决问题，以实现师生的共同发展；鼓励老师们将自己的研究过程以论文的形式呈现；建议研究中收集与储存影像资料；针对教学设计，提出说明文的教学除了完成“逻辑的表达”这一任务，还应该培养学生的人文情怀与科学精神。
五月半夏至，栀子香满园。相信在成实外教育集团引导下，在学校领导的大力支撑下，在各同仁的不懈努力下，我校“课例研究”小组亦能如花绽放，芬芳满园，取得丰硕的成果。

撰稿：初中语文组周雯俊

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