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成都市教育科研先进个人:实外刘畅

编辑:   来源:     日期:2021-10-08 21:54:40

她是成都市教育科研先进个人
她是成都市美术家协会会员
她是成都市教育科研专家库成员
她是四川省教育科研专家库候选人
她曾担任四川师范大学美术学院美术教育硕士研究生答辩会评委
她曾担任国培项目“四川省农村初中美术教师培训”主讲教师
她曾担任成都市中学美术职称评委
她是龙8国long8娱乐官网-龙八国际登录入口美术组组长
刘畅老师
 
人物概况
姓名:刘畅  
教龄:32年
职称:中学高级教师
任教科目:美术
 
获奖情况
- 个人获奖情况 -
1、2007年2月,参加首届全国教师教育技能大赛《中秋带给大家的……》获中学美术组一等奖;
2、2010年12月,论文《绿野满窗——我的美术教学趣事》获校第18届“教育教学年会”评选一等奖,2010年成都市中小学美术教学优秀论文二等奖;
3、2012年12月,论文《剪纸会“说话”,艺术能“表达”》在成都市美术教育优秀论文评选中荣获一等奖;
4、2012年12月,论文《愉悦体验,鉴赏美术——Art cosplay名画、雕塑真人秀》在“四川省第八届中小学美术教育论文评选活动中”获一等奖,2014年10月,获成都市首届民办教育优秀科研成果评比二等奖;
5、2014年12月,论文《风行水面,自然成纹》获校第22届“教育教学年会”论文评选一等奖;
6、2015年6月,论文《中学美术课堂作业评价方式及策略探索》获成都市第十一届中小学艺术节教育科研优秀论文一等奖,四川省2017年中小学美术教师优秀论文案例二等奖;
7、2016年12月,《如何欣赏现代绘画作品》获校第24届“教育教学年会”赛课评选一等奖;
8、2018年12月,论文《绘技能在指尖,扬智慧于心田——美术学科综合及STEAM课程教学实践探究》在实外第25届“教育教学年会”论文评选中获一等奖,成都市中小学美术教育论文评比一等奖,成都市民办教育优秀教育教学论文一等奖;
9、2019年12月,课例反思《我爱实外—校园写生》获校第27届“教育教学年会”论文评选一等奖,赛课活动一等奖;
10、2020年5月,在2017—2019年度教育科研工作中成效显著,被评为成都市教育科研先进个人;
11、2020年12月,课例反思《美术作品中的英雄主义的诠释》寓德育于美育中STEAM 课课程探究,获校第28届“教育教学年会”论文评选一等奖,赛课活动一等奖。
- 引导获奖情况 –
1、2016年12月,引导学校美术组王薇、音乐组雷芸老师《走近彝族》一课,获校年会赛课一等奖;2018年,雷芸老师的录播课,获成都市“一师一优课”一等奖,并被推荐为成实外教育集团展示课、国培项目展示课;
2、2017年4月,引导学校美术组李安淇、音乐组左黎亚老师共同执教的《春江花月夜》STEAM课,获校青优杯赛课二等奖;
3、2018年4月,针对初三、高三学生中考、高考前的心理辅导,进行“表达性心理治疗”的探究,引导学校心理组杨艳丽、美术组吴丹琪、音乐组任秋雨老师,共同执教大型心理团辅STEAM活动课《与压力同行》,获校青优杯赛课一等奖;2018年参加录播课,获成都市“一师一优课”三等奖;
4、2018年12月,引导学校历史组杨荔、美术组陈琳老师共同执教的《人被发现—文艺复兴》STEAM探究课,获校年会赛课“一等奖”;2019年录播课参加成都市“一师一优课”获一等奖,推选至四川省获一等奖,并获全国部级优课奖;
5、2019年,引导美术组吴丹琪老师为我校法语班学生和来自法国里昂的交流师生用英文、国画双语教学《激萌水墨熊猫》,参加成都市“熊猫走世界”评比活动,获法国交流师生及学校好评,目前此课已送至省市评审中;
6、2020年4月,引导美术组李安淇老师录播课《口罩的表情设计》STEAM课,获校青优杯说课比赛一等奖,参加成都市“一师一优课”获二等奖。

教学感言
我出生于教育世家,外公外婆和父母都是支边援藏的老师,父亲在民族地区任美术教师35年。接过父亲的接力棒,不知不觉,我也在美育一线从事美术教育教学30余年,有幸成为传播美的使者,无悔青春。
初出茅庐,在前辈悉心引导下,参加区、市、省各类赛课比赛,取得可喜成绩。日渐成熟,坚持每年撰写论文、课例,创新教育教学方法,教学成果突出,也形成了趣味性、创新性、多元化的个人教学风格。历经成长积淀,带领团队锐意探索,组织市级课题《中学艺术与多学科融合及STEAM课程的研究》初见成效。一路走来,有艰辛、有苦涩,也有收获和成功。
- 艺术组全体教师 -
实外艺术组老师们通过集体备课、推门听课、公开课、课例研究、教研沙龙、多学科老师项目合作课程研究等举措,演绎出一堂堂精彩纷呈的艺术课堂。凝心聚力,启迪心智,点燃教师群体奋发向上的热情和力量。
艺术组全体老师从陶冶学生的情操到培养学生的审美眼界,从研究艺术美到关注生命美,在学校教学科研创新中起到了很好的引领作用,并且取得可喜的教研业绩,从STEAM学科融合探究到“三课一题”的提升,让美育课程有了灵魂,STEAM特色课程有了支撑,中学艺术与多学科的“项目合作式教学研究”也进一步推动了学校教育教学及科研的发展进程。大家将继续传承、坚守、创新、发展实外的艺术教育,把学生放在首位,去倾听、悦纳、欣赏每一个孩子。
- 引导学生校园写生 -
艺术教师,是传播美的使者。以美育人、以美化人,是我毕生的信仰和追求。

图文 | 刘畅
编辑 | 杨阳
审核 | 郭欢

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